甘肅教師資格證：你真的理解素質(zhì)教育了嗎

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育不僅適用于基礎(chǔ)教育，還適用于高等教育，同時也適用于社會教育和終身教育。因此，素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，也要貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。這一部分在考試中會以客觀題的形式出現(xiàn)，這里給大家一個記憶的方法：兩個發(fā)展是指人和社會的發(fā)展;一個根本目的是提高全體學(xué)生的基本素質(zhì);一個根本特征是形成人的健全個性。

　　除此之外，大家還要謹(jǐn)記一些關(guān)于素質(zhì)教育的誤區(qū)，在選項或者判斷題中出現(xiàn)要果斷排除。比如說素質(zhì)教育就是不留作業(yè);素質(zhì)教育就是什么都學(xué)，什么都學(xué)好;素質(zhì)教育就是要多開文體活動;素質(zhì)教育等同于課外活動等，這些都是不對的。

　　以上就是素質(zhì)教育的概念，最后我們做一道題來實踐一下。

　　【練一練】

　　【單選題】開學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學(xué)語文老師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育目標(biāo)：“每月讀一本名著，識兩位名人，聽三首名曲，品四幅名畫，背五首古詩。”該教師的做法( )。

　　A.干擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏 B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　C.窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵 D.指明了素質(zhì)教育的途徑

　　【答案】C。

　　【解析】本題考查素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

　　A選項，教師給學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并未打亂節(jié)奏，故A選項錯誤。

　　B選項，材料中教師只是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并未提供方法，故B選項不符合題干。

　　C選項，素質(zhì)教育要求對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，但是題目中的老師只是讓學(xué)生了解古詩、人物等，屬于智育教育，將智育等同于素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育的全面發(fā)展概念狹窄了,故C選項正確。

　　D選項，素質(zhì)教育的途徑包括國家政策、推進新課程改革等。題干中教師僅明確具體學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，故D選項錯誤。

　　綜上所述，本題選擇C選項。

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