教育知識與能力：教師資格備考之動機沖突

　　今天我們主要通過題目加上概念講解的方式幫助大家理解四種動機沖突，并且也給大家提供了表格，助于大家對比學習。

　　一、動機沖突的基本類型:

　　勒溫按照趨避行為將動機沖突分為四大基本類型:

　　1. 雙趨沖突

　　指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn)，形成強度相同的二個動機。由于條件限制，只能選其中的一個目標，此時個體往往會表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突。"魚與熊掌不可兼得"就是雙趨沖突的真實寫照。

　　2. 雙避沖突

　　指兩種對個體都具有威脅性的目標同時出現(xiàn)，使個體對這兩個目標均產(chǎn)生逃避動機，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個目標。

　　3. 趨避沖突

　　指某一事物對個體具有利與弊的雙重意義時，會使人產(chǎn)生二種動機態(tài)度:一方面好而趨之，另一方面則惡而遠之。

　　動機沖突可以造成個體不平衡、不協(xié)調的心理狀態(tài)，嚴重的心理沖突或持續(xù)時間較長可以引起個體的心理障礙，對求美者更要注意一點。

　　4. 多重趨避沖突

　　在實際生活中，人們的趨避沖突常常表現(xiàn)出一種更復雜的形式，即人們面對著兩個或兩個以上的目標，而每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。人們無法簡單的選擇一個目標，而回避或拒絕另一個目標，必須進行多重的選擇。由此引起的沖突叫作多重趨避沖突。

　　二、動機沖突的題目:

　　動機沖突多以選擇題的形式考查，出題方式：

　　例子反選

　　比如：2015年，下半年的一道題，小學生既不想完成作業(yè)，又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于( )。

　　A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突

　　定義題，直接給你一個概念讓你判斷沖突類型，也就是說這一塊我們需要圈出每一個概念的關鍵詞并理解。

　　1.雙趨式?jīng)_突：同時存在兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。

　　2.雙避沖突：同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。

　　3.趨避式?jīng)_突：同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。

　　4.多重趨避沖突：既對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。