甘肅教師資格面試：你認(rèn)為素質(zhì)教育是什么?

　　素質(zhì)教育是與應(yīng)試教育相對應(yīng)的，國家應(yīng)新時代發(fā)展的需要，提出的一種全新的人才培養(yǎng)模式，是落實立德樹人根本任務(wù)的一個重要舉措。素質(zhì)教育的內(nèi)容很多，范圍也很廣，我僅從以下方面來談?wù)勎覍λ刭|(zhì)教育的理解。

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。這個定義里包含五個核心內(nèi)涵，即以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進全面發(fā)展，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　素質(zhì)教育是教育領(lǐng)域的一次深刻變革，它革新了過去的應(yīng)試教育模式，是在應(yīng)試教育體制下的教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等都相對滯后，難以滿足青少年的全面發(fā)展的背景下，黨中央、國務(wù)院做出的全面深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重大決策。新階段的素質(zhì)教育的“素質(zhì)”主要是指“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即從“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的“社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解;人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新”九大核心素養(yǎng)。

　　如果我成為一名人民教師，我會牢固樹立素質(zhì)教育的理念，并在教學(xué)中實施素質(zhì)教育，為提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而貢獻自己的力量。

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