2019下甘肅教師資格考試物理題型分析

　　《物理學(xué)科知識(shí)與能力》都有哪些題型?考什么內(nèi)容?學(xué)科怎么復(fù)習(xí)?這些最基礎(chǔ)的問(wèn)題卻恰恰讓很多同學(xué)茫然，不知所措。下面就一起了解一下物理學(xué)科題型結(jié)構(gòu)：

　　甘肅教師資格考試題型

　　單項(xiàng)選擇題

　　某科學(xué)家宣布他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲得了重要發(fā)現(xiàn)。以下哪一項(xiàng)能作為科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是否有效的最好證據(jù)?

　　A.該科學(xué)家是這一領(lǐng)域的權(quán)威

　　B.研究報(bào)告描述該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的詳細(xì)程度

　　C.其他專家的意見(jiàn)

　　D.他人能重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

　　簡(jiǎn)答題

　　李老師“阿基米德原理”這節(jié)課，大多數(shù)同學(xué)積極參與，課堂氣氛活躍，但評(píng)課教師認(rèn)為學(xué)生參與的深度不夠，突出表現(xiàn)在課堂提問(wèn)方面。例如，李老師提出問(wèn)題后，通常學(xué)生即齊聲回答“對(duì)”、“不對(duì)”、“懂了”、“是”……，難以激發(fā)學(xué)生深入思考。

　　根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

　　①以“阿基米德原理”內(nèi)容為例，寫(xiě)出1個(gè)能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用阿基米德原理分析問(wèn)題的課堂提問(wèn)。

　?、诮Y(jié)合這個(gè)教學(xué)問(wèn)題，簡(jiǎn)述如何通過(guò)課堂提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生深入思考。

　　案例分析題

　　某學(xué)校初三學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，希望進(jìn)一步探究“流過(guò)小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓的大小關(guān)系”。

　　根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

　　(1) 指出以上三種情況電路中出現(xiàn)問(wèn)題的地方。

　　(2) 針對(duì)情況三的問(wèn)題，同學(xué)們不知道為什么，你認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充哪方面的知識(shí)，提出一個(gè)幫助學(xué)生解決問(wèn)題的具體教學(xué)思路。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　某校初中物理教研組集體備課，討論“光的折射”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們提出了三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：

　　根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

　　(1)比較這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，并闡述其教學(xué)功能。

　　(2)利用實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片斷，幫助學(xué)生建立“折射”概念。教學(xué)片斷要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思想。(不少于300字)

　　以上就是關(guān)于甘肅教師資格證筆試物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試卷結(jié)構(gòu)的全部?jī)?nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于甘肅教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注我們甘肅教師資格網(wǎng)。更多甘肅教師資格證考試信息關(guān)注甘肅教師資格。