保教知識與能力:學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展
- 時間:
- 2018-12-20 14:20:49
- 作者:
- 姚老師
- 閱讀:
- 來源:
- 甘肅教師資格網(wǎng)
首先在情緒情感的方面,我們應(yīng)該先來了解一下情緒情感之間的區(qū)別是什么。情緒是人一出生就有的本能反應(yīng),往往是跟生理聯(lián)系的,往往是比較短暫的,例如高興、喜悅、難過等。而我們的情感往往持續(xù)的時間較長,需要與社會相作用逐漸形成,例如我們的道德感、美感、理智感等。所以在了解幼兒的情緒情感的發(fā)展前我們應(yīng)該先來了解一下他們之間的區(qū)別才能為我們的學(xué)習(xí)奠定一個較好的基礎(chǔ)。
而在情緒上,還有稱為原始的情緒反應(yīng),是兒童出生后立即可以產(chǎn)生的情緒表現(xiàn),新生兒哭、安靜等都是。而原始的情緒中又分為了幾種種類,行為主義創(chuàng)始人華生提出天生的情緒反應(yīng)可以有三種,怕、怒、愛。怕主要是怕兩件事:一是大聲;二是失持。主要指的就是我們平時可能聽到的較為刺耳的聲音以及驚雷等,或突然間失去平衡都是孩子怕的事情。而怒則是指的是限制幼兒的活動會在一定程度上激怒幼兒。最后是我們的愛,撫摸嬰兒的皮膚,抱他,都會產(chǎn)生愛的情緒,特別是撫摸皮膚的敏感區(qū)域。
而在這個部分情緒除了原始的內(nèi)容需要我們掌握,還需要進行情緒的分類,主要根據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)的時間和緊張度,將情緒分為心境、激情以及應(yīng)激的部分。需要大家能夠進行識記和區(qū)別。首先心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài),具有一定的彌漫性,他不是關(guān)于某一事物的特定體驗,而是以同樣的態(tài)度體驗對待一切事物。例如人逢喜事精神爽、黛玉葬花等。而激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài),例如范進中舉,突然間的爆發(fā)性的等等;而最后的部分應(yīng)激是指人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性的反應(yīng)。
根據(jù)幼兒不同的情緒情感我們要進行一定程度的區(qū)分,爭取在進行客觀題備考時能夠充分利用,不會馬虎丟分。
所以我們在進行情緒情感內(nèi)容設(shè)置的時候一定要明確相應(yīng)的知識內(nèi)容對我們自身發(fā)展的要求,之后再結(jié)合子領(lǐng)域的特點以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律,對我們傳達的內(nèi)容加以適當?shù)膭h減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式,我們在進行練習(xí)時,才會做到胸有成竹,將知識點融會貫通。同時,我們也希望大家可以通過自己的努力并結(jié)合系統(tǒng)的知識梳理,早日通過教師資格考試,取得理想的成績。