甘肅教師資格證音樂(lè)學(xué)科題型結(jié)構(gòu)分析

　　甘肅教師資格證音樂(lè)學(xué)科題型結(jié)構(gòu)：

　　甘肅教師資格證音樂(lè)學(xué)科考試題型

　　考試題型

　　單項(xiàng)選擇題

　　音樂(lè)編創(chuàng)題

　　音樂(lè)作品分析題

　　分析下列《七子之歌》歌曲譜例，回答：

　　(1)作品風(fēng)格(2)曲式結(jié)構(gòu)

　　(3)旋律特征(4)演唱要求

　　教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　對(duì)《七子之歌》進(jìn)行“歌唱教學(xué)”設(shè)計(jì)(教學(xué)對(duì)象：七年級(jí))

　　要求：

　　(1)設(shè)計(jì)理念與學(xué)情分析。

　　(2)確定教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(4)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易教學(xué)過(guò)程。

　　案例分析題

　　音樂(lè)課中教師播放《空山鳥語(yǔ)》，要求學(xué)生為樂(lè)曲命名。學(xué)生們發(fā)揮想象力，各抒己見(jiàn)。給出的曲名有“爭(zhēng)執(zhí)”、“百鳥爭(zhēng)鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農(nóng)村來(lái)的學(xué)生起的名字是“捉雞”，并做了解釋：“老太太的雞從雞籠跑到了院子里，她急著到處捉，又來(lái)了一群小伙子，拿著笤帚一起捉，打翻了院子里所有的東西，也沒(méi)捉到。”這個(gè)同學(xué)的解釋引來(lái)一片笑聲。

　　面對(duì)這一情況，你將如何進(jìn)行引導(dǎo)?

　　課例點(diǎn)評(píng)題

　　對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。

　　永遠(yuǎn)的莫扎特

　　…………

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