甘肅美術(shù)教師資格證面試試講的必勝之道
- 時(shí)間:
- 2022-04-13 15:32:46
- 作者:
- 葉老師
- 閱讀:
- 來源:
- 甘肅教師資格網(wǎng)
一、基本考情
在教師資格考試當(dāng)中,筆試通過以后,需要參加面試。面試總分為100分,各分項(xiàng)得分加權(quán)累加而得(各項(xiàng)目權(quán)重由《考試大綱》規(guī)定)。面試有三個(gè)部分:回答規(guī)定問題(也叫做“結(jié)構(gòu)化”,試講演示,答辯。時(shí)間上為5分鐘+10分鐘+5分鐘,因此,試講在面試中是最為重要的環(huán)節(jié),好的試講在面試中起著關(guān)鍵作用。
資格證面試的出題方式第一次接觸的同學(xué)有必要進(jìn)行了解。不像考編考試是給一整節(jié)課的教材,美術(shù)的教師資格證面試出題是只給教材的一個(gè)局部的圖片資料加一些文字要求,甚至像高中更是只給一幅作品加文字說明(所有資料都是黑白的一張A4紙)。不過雖然教材和你想像的不一樣,但你不是一定要局限在給的那個(gè)圖片里,依然可以按照完整的教材內(nèi)容去設(shè)計(jì)(《課標(biāo)》里有對(duì)教材使用要有“開放性”的要求,所以你可以大膽拓展)。
二、如何備考
在試講之前我們一定要知道從哪方面入手去準(zhǔn)備。
第一步,了解教育教學(xué)理念,重點(diǎn)是要看一下課程標(biāo)準(zhǔn)里面的課程理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議,這是對(duì)我們?cè)囍v的一個(gè)總體方向的把控。
第二步,熟悉教材,美術(shù)課在義務(wù)教育階段分為四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索。高中階段分為五大模塊:模塊A:美術(shù)鑒賞、模塊B:繪畫·雕塑、模塊C:設(shè)計(jì)·工藝、模塊D:書法·篆刻、模塊E:現(xiàn)代媒體藝術(shù)。小學(xué)美術(shù)課本上的每一課,都會(huì)有學(xué)習(xí)要求,有的還會(huì)有拓展的要求,初中美術(shù)課本上每一課都會(huì)有一步一步的活動(dòng),高中美術(shù)課本上會(huì)有復(fù)習(xí)題和思考題,這些都是幫助我們理清每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)以及課程內(nèi)容的切入點(diǎn)。
第三步,研究學(xué)情,也就是對(duì)你要考的學(xué)段進(jìn)行很好的了解,基本上可以分為小學(xué)低年級(jí)學(xué)段,小學(xué)高年級(jí)學(xué)段,初中學(xué)段,高中學(xué)段,這幾部分來有針對(duì)性的了解。
三、應(yīng)對(duì)之道
1.備課
關(guān)于教案的情況也是很多同學(xué)不明白的。資格證面試只給考生20分鐘準(zhǔn)備教案的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間是非常緊張的,比考編考試都難,招教考試面試議案準(zhǔn)備時(shí)間都在半小時(shí)到一小時(shí)之間。資格證面試的教案基本上不算分的,在面試結(jié)束后上交。所以教案是給你自己寫的,這和筆試的情況大為不同,所以你可以不用顧忌一定要規(guī)范的格式之類的規(guī)矩,要在自己能看明白的情況下盡量簡(jiǎn)略,留出足夠的時(shí)間在頭腦里梳理講課的內(nèi)容。
2. 試講環(huán)節(jié)
雖然美術(shù)學(xué)科和其它學(xué)科有一定的區(qū)別,但是上課的流程還是一樣的,從導(dǎo)入開始,然后新授課,鞏固提高,最后評(píng)價(jià)和小結(jié)。
一般情況下,美術(shù)的導(dǎo)入和新授課的聯(lián)系相對(duì)于其他學(xué)科會(huì)非常強(qiáng),相對(duì)于其他學(xué)科,美術(shù)學(xué)科也更容易從生活中找出導(dǎo)入的實(shí)例,放眼望去,我們的生活無時(shí)無刻、無論何時(shí)何地都能夠感受到美術(shù)。我們的生活是和美術(shù)息息相關(guān)的,不能單純的認(rèn)為美術(shù)就是畫畫,美術(shù)包含諸多方面,比如工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、樓房的設(shè)計(jì)、廣告牌、餐廳的布局和顏色等等,所以美術(shù)學(xué)科的導(dǎo)入還是比較容易的。導(dǎo)入的形式可以多種多樣,如生活實(shí)際導(dǎo)入,詩歌導(dǎo)入,音樂導(dǎo)入,視頻導(dǎo)入等。導(dǎo)入部分要注意的問題是:第一導(dǎo)入時(shí)的內(nèi)容要和正式講授的課程內(nèi)容要有很高的契合度。第二導(dǎo)入時(shí)如果提出了一個(gè)問題,在講授完新課或最后小結(jié)作業(yè)部分,一定要有解答,不能虎頭蛇尾,要貫穿始終。
新課教學(xué)部分,因?yàn)槲覀円呀?jīng)全面的熟悉了一下教材,所以就可以有針對(duì)性的試講,小學(xué)部分有很多課的課型都是重疊的,如三年級(jí)下第9課家鄉(xiāng)的橋和塔,這節(jié)課既是造型表現(xiàn),又是欣賞評(píng)述。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)要求,來確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以根據(jù)教師的擅長(zhǎng),還決定側(cè)重點(diǎn),最后可以看一下拓展,就可以想一下這節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容。初中部分的課型都是比較單一的,課型決定了這單元的側(cè)重點(diǎn),每一單元里面都有活動(dòng)一,活動(dòng)二,活動(dòng)三等等,如八年級(jí)下冊(cè)第一單元為欣賞評(píng)述,活動(dòng)一是欣賞與評(píng)述,活動(dòng)二是分析與研究,活動(dòng)三是討論與解釋,活動(dòng)四是體驗(yàn)與評(píng)價(jià),可以根據(jù)這些活動(dòng)來制定這節(jié)課程的流程。高中部分主要以欣賞為主,可以根據(jù)思考題來確定這節(jié)課的重點(diǎn)。但是,我們?cè)诿嬖嚨倪^程中,不會(huì)抽到一節(jié)完整的課,因此不會(huì)在題目上有過多的提示,這就需要我們考生對(duì)教材要有一個(gè)很全面的熟悉程度。不過在新課教學(xué)的整個(gè)過程,我們可以大致分為:觀察體驗(yàn)——感悟探究——總結(jié)歸納——示范或演示,這樣一個(gè)流程,具體內(nèi)容根據(jù)不同課程具體分析。
課堂練習(xí)有一些細(xì)節(jié)則應(yīng)當(dāng)注意,比如作業(yè)要求要盡量詳細(xì),但不能都搞一刀切的死要求,有些可以是“活”的要求,比如:“適度的夸張”、“大膽的”、“有創(chuàng)意的”等等這些用詞,就能夠更好的激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。練習(xí)的過程也可以多突出小組合作學(xué)習(xí),共同完成作品。至于評(píng)價(jià)過程,這部分可以根據(jù)課型有不同的方法,如造型表現(xiàn)課就可以采用評(píng)價(jià)的方式來鞏固,可以先讓學(xué)生自評(píng),然后互評(píng),最后教師總結(jié)的形式。如果是欣賞評(píng)述課,可以設(shè)置討論,學(xué)生總結(jié),最后教師總結(jié)。
結(jié)束部分是很容易被考生忽視的,但這一部分往往是能起到畫龍點(diǎn)睛,提升整個(gè)教學(xué)高度的作用,尤其是精彩的結(jié)束語設(shè)計(jì),絕對(duì)能讓考官眼前一亮。結(jié)束常規(guī)的方法是總結(jié)所學(xué)知識(shí)、學(xué)生談收獲、設(shè)置懸念、拓展延伸等方法,但結(jié)束語的設(shè)計(jì)是非常靈活的,這個(gè)需要考生有一定的文采,讓語言富有感染力、煽動(dòng)性、激勵(lì)性、藝術(shù)性,舉一些我自己寫的結(jié)束語例子:“老師今天在同學(xué)們的作業(yè)中看到了想象力的奇妙,每一位同學(xué)都有著無限的創(chuàng)造力,只要我們善于觀察、勤于思考,樂于動(dòng)手創(chuàng)作,每一個(gè)人都會(huì)成為一名小小藝術(shù)家。”“我們偉大的中華民族(勞動(dòng)人民)創(chuàng)造了無數(shù)輝煌的傳統(tǒng)文化(民間文化),XXX就是這傳統(tǒng)文化的天空中一顆最為明亮的星星。作為一個(gè)中國(guó)人,我們每一位同學(xué)都應(yīng)該熱愛我們的傳統(tǒng)文化(民間文化),也有責(zé)任把我們的傳統(tǒng)文化(民間文化)傳承下去,讓它能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。”“同學(xué)們,我們的課就要結(jié)束了,但是藝術(shù)的創(chuàng)造永遠(yuǎn)不會(huì)停止,只要你善于利用身邊的材料,展開你想象的翅膀,經(jīng)常去動(dòng)手實(shí)踐,我想沒有想不到,只有做不到,每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)造出令人驚嘆的藝術(shù)品。”
最后要說一下板書的問題,美術(shù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)一般較少,因此也不需要大篇幅書寫板書,但是很多教師資格證面試的真題當(dāng)中都是有書寫板書的要求,因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)板書時(shí)也要注意,不能寫得太亂,不能不寫。要簡(jiǎn)明概括,結(jié)構(gòu)完整,布局得當(dāng)。
3.試講技巧——人生入戲,全靠演技
試講如果單純從考試的角度來說,最重要的并不是內(nèi)容,而是講課的表現(xiàn)力。這個(gè)問題對(duì)有些人并不是問題,但對(duì)另一些是卻是致命的問題。試想一下,一篇非常完美的文章用和尚念經(jīng)似的感覺朗讀出來,人們聽到后只會(huì)昏昏欲睡的??梢姳憩F(xiàn)力的重要性。
如何做呢?這首先是一個(gè)非常重要的心理作用。試講首先要調(diào)整心態(tài),要有充足的自信心,敢于放得開去表演。就像演員一樣,好的表演一定要“入戲”,把自己當(dāng)成演員,講的時(shí)候甚至產(chǎn)生“幻覺”,想像教室里坐滿學(xué)生,氣氛非常熱烈。對(duì)于聽的人來說,則能夠感受到置身于真實(shí)課堂中。我覺得這是判斷是否好的試講表現(xiàn)力的唯一標(biāo)準(zhǔn),而且這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)試講者絕對(duì)能自己深深體會(huì)到的。
其次是對(duì)于教姿教態(tài)的認(rèn)識(shí)。雖然我們都知道良好的教姿教態(tài)包括了表情、目光、語言、肢體語言、位移等,但很多人依然做出來很僵硬。表演教姿教態(tài)的精髓在于“變化”二字:比如伴隨著課堂進(jìn)程,你的表情會(huì)有喜怒哀樂的變化;目光會(huì)有肯定、否定、期待、失望等反應(yīng);語言會(huì)有抑揚(yáng)頓挫的變化等等。這一切反應(yīng)在“入戲”的基礎(chǔ)上其實(shí)自然而然都會(huì)發(fā)生。簡(jiǎn)單的“裝”出來的教姿教態(tài)是很生硬的??傊?,變化越豐富,越到位,教姿教態(tài)的表現(xiàn)就越自然。
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